শিশুর যে আচরণগুলোকে কখনো ছাড় দেবেন না

অভিভাবকত্ব জীবনযাত্রার অন্যতম চ্যালেঞ্জিং হলেও ফলপ্রসূ অভিজ্ঞতা। এর একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক হলো শিশুকে এমনভাবে শৃঙ্খলা প্রদান করা যা তার সুস্থ বিকাশ এবং উন্নতির জন্য সহায়ক। এর মধ্যে একটি অপরিহার্য উপাদান হলো অনুপযুক্ত বা ক্ষতিকর আচরণকে কখনো ক্ষমা না করা। এই ধরনের আচরণগুলো যদি অবহেলিত হয়, তবে এর দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব হতে পারে উল্লেখযোগ্য। এই প্রবন্ধে আলোচনা করা হয়েছে কেন শিশুদের নির্দিষ্ট আচরণ কখনো ছাড় দেওয়া  উচিত নয় এবং এর ভবিষ্যতের উপর কী প্রভাব ফেলতে পারে।

১. নৈতিক উন্নয়নের ভিত্তি

অনুপযুক্ত আচরণ ক্ষমা না করার প্রধান কারণ হল এটি শিশুর নৈতিক বিকাশের উপর যে প্রভাব ফেলে। শিশুরা তাদের অভিভাবকদের প্রতিক্রিয়া দ্বারা গ্রহণযোগ্য আচরণ শেখে। যদি অভিভাবক নেতিবাচক আচরণকে উপেক্ষা করেন বা অজুহাত দেন, তবে শিশুটি মনে করতে পারে যে এসব আচরণ অনুমোদিত।

লরেন্স কোহলবার্গের নৈতিক বিকাশের স্তরের মতে, শিশু অভিজ্ঞতা এবং প্রতিক্রিয়ার ভিত্তিতে বিভিন্ন নৈতিক যুক্তি পর্যায়ে পৌঁছায়। প্রাথমিক শৈশবকাল হল নৈতিক উন্নয়নের ভিত্তি গঠনের একটি গুরুত্বপূর্ণ সময়। বাবা-মা স্পষ্ট প্রত্যাশা এবং নিয়মিত পরিণতি প্রদান করে শিশুদের নৈতিক মূল্যবোধ গড়ে তোলার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন। অনুপযুক্ত আচরণে সঠিক প্রতিক্রিয়া না দিলে, শিশু সঠিক এবং ভুলের একটি বিকৃত ধারণা পেতে পারে, যা তার নৈতিকতা বিকাশে বাধা হতে পারে।

২. নেতিবাচক আচরণের পুনর্বলন

যখন নেতিবাচক আচরণ ক্ষমা করা হয়, তখন তা পুনর্বলিত হয় এবং সময়ের সাথে সাথে বৃদ্ধি পায়। আচরণগত মনোবিজ্ঞানী বি. এফ. স্কিনারের তত্ত্ব অনুসারে, ইতিবাচক পুনর্বলন প্রাপ্ত আচরণ পুনরাবৃত্তি হয়, আর যেগুলি উপেক্ষিত বা নেতিবাচকভাবে পুনর্বলিত হয় সেগুলি কমে যায়।

যদি শিশুর খারাপ আচরণে কোনো পরিণতি না হয় বা পুরস্কৃত হয়, যেমন মনোযোগ বা চাহিদা পূরণ, তবে শিশুটি এই আচরণগুলো ব্যবহার করে কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন করতে শিখতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি শিশু দোকানে রেগে যায় এবং অভিভাবক তাকে শান্ত করতে একটি খেলনা কিনে দেন, তবে শিশু রাগের সাথে পুরস্কারের সম্পর্ক গড়ে তুলতে পারে। এতে নেতিবাচক আচরণের চক্র তৈরি হতে পারে যেখানে শিশু অনুপযুক্ত কর্মকাণ্ডের মাধ্যমে পরিস্থিতি নিজেদের সুবিধামতো পরিচালনা করতে পারে।

style="text-align: justify;">৩. সামাজিক পরিণতি

খারাপ আচরণ ক্ষমা করার সামাজিক প্রভাবও গুরুত্বপূর্ণ। যেসব শিশু সংশোধিত হয় না, তারা সহপাঠী, শিক্ষক এবং অন্যান্য কর্তৃপক্ষের সাথে সঠিকভাবে যোগাযোগ করতে সমস্যায় পড়তে পারে। এটি স্কুলে এবং পরবর্তী জীবনে পেশাগত ক্ষেত্রে অসুবিধার সৃষ্টি করতে পারে।

সামাজিক দক্ষতার অভাব এবং সীমারেখার অজ্ঞতা সামাজিক বিচ্ছিন্নতা বা স্বাস্থ্যকর সম্পর্ক গঠনে সমস্যা তৈরি করতে পারে। লেভ ভিগোটস্কি সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে শেখার গুরুত্ব তুলে ধরেছেন। ভিগোটস্কির তত্ত্ব অনুযায়ী, শিশুরা অন্যান্যদের পর্যবেক্ষণ এবং তাদের নির্দেশনার মাধ্যমে সামাজিক আচরণ শেখে। নেতিবাচক আচরণ সংশোধন না করলে শিশুরা প্রয়োজনীয় সামাজিক দক্ষতা অর্জন করতে ব্যর্থ হতে পারে।

৪. আবেগগত উন্নয়ন

খারাপ আচরণ ক্ষমা করার আবেগগত পরিণতিও হতে পারে উল্লেখযোগ্য। শিশুরা নিজেদের ইচ্ছামতো আচরণ করতে পারে এবং অন্যদের প্রতি সহানুভূতি বা আবেগ নিয়ন্ত্রণে সমস্যায় পড়তে পারে। এটি তাদের আবেগ পরিচালনা, ব্যর্থতা মোকাবিলা এবং অন্যদের প্রতি সহানুভূতি দেখানোর ক্ষেত্রে সমস্যা সৃষ্টি করতে পারে।

৫. দীর্ঘমেয়াদী আচরণগত প্যাটার্ন

শৈশবে নেতিবাচক আচরণ ক্ষমা করলে তা দীর্ঘমেয়াদী প্যাটার্ন তৈরি করতে পারে, যা পরবর্তীতে সংশোধন করা কঠিন হতে পারে। এই আচরণগুলি বিভিন্ন রূপে প্রকাশিত হতে পারে যেমন আগ্রাসন, অসততা, বা কর্তৃপক্ষের প্রতি অসম্মান।

৬. ভাইবোনের সম্পর্ক

একাধিক শিশু থাকা পরিবারে একটি শিশুর নেতিবাচক আচরণ ক্ষমা করলে ভাইবোনদের সম্পর্কও প্রভাবিত হতে পারে। এটি ঈর্ষা, বিরক্তি এবং পরিবারের মধ্যে উত্তেজনা সৃষ্টি করতে পারে। যদি একটি শিশু খারাপ আচরণের জন্য ক্ষমা পায়, তবে অন্যান্য শিশু সেই আচরণগুলি অনুকরণ করতে পারে, যা পরিবারের মধ্যে নেতিবাচক চক্র তৈরি করতে পারে।

৭. শক্তিশালী অভিভাবক-শিশুর সম্পর্ক

একটি শক্তিশালী অভিভাবক-শিশুর সম্পর্ক বিশ্বাস, সম্মান এবং পারস্পরিক বোঝাপড়ার ভিত্তিতে গড়ে উঠে। অনুপযুক্ত আচরণ ক্ষমা না করে ঠিক করলে অভিভাবকরা পরিষ্কার সীমারেখা এবং প্রত্যাশা স্থাপন করেন, যা শিশুর নিরাপত্তা এবং সুস্থতার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।

এক্সামপল প্রয়োগ করে এবং নিয়মিত পরিণতি প্রদান করে অভিভাবকরা শিশুকে সঠিকভাবে গাইড করতে পারেন, যা তাদের আত্মবিশ্বাস এবং অভিভাবকের প্রতি বিশ্বাস তৈরি করে।